Heute nochmal ein Einblick in die Rückmeldung, die wir aus den Kollegien so bekommen.
Als erstes haben wir aus unserem Evaluationsbogen zur Fortbildung ein kleines Schmankerl:
Solche Rückmeldungen müssen natürlich kurz und knackig gehalten werden, da unser Fragebogen natürlich nur einen kleinen Einblick geben soll.
Manchmal gibt es aber auch Projektpartner, die wollen und haben mehr zu sagen. Darum hier noch eine Email, die uns erreicht und sehr erwärmt hat:
Hallo […],
Meine offizielle Evaluation zu der Projektwoche hat dich vermutlich erreicht, zusätzlich möchte ich dir gerne noch eine etwas persönlichere Nachlese (basierend auf meinen eigenen Beobachtungen, aber auch aus Gesprächen mit/ Aussagen von Kolleg*innen und Schüler*innen) dieser Woche senden. Ich denke, es wird hier gut sichtbar, wie wichtig und bereichernd eure Arbeit ist:
Es gibt Schüler*innen, die es (aus sehr unterschiedlichen Gründen) im schulischen Alltag keine 3 Tage am Stück in die Schule schaffen. Einige von ihnen waren in der Projektwoche jeden Tag anwesend.
In Schulversammlungen und anderen Aufführungen haben wir immer Situationen, in denen Schüler*innen aus dem Publikum abfällige/ beleidigende/… Aussagen zu den Aufführenden rufen oder auf andere Arten die Abläufe stören. Während der Manegen-Kostproben etc. konnten wir dies nicht beobachten. Stattdessen wurde sich gegenseitig angefeuert und aufbauende Zwischenrufe waren zu hören.
Der allergrößte Teil der Schüler*innen hat es geschafft, vor Publikum in die Manege zu gehen und etwas aufzuführen. Hierzu gab es im Vorfeld besonders große Skepsis, auch innerhalb der Kollegiums. Viele Schüler*innen haben im Nachhinein von Ängsten diesbezüglich berichtet und sind nun, nachdem sie die Chance bekamen, diese Ängste zu überwinden, sehr stolz auf sich. Hier ein paar Original-Zitate:
„Am Anfang hatte ich mega Angst, dann habe ich es gelernt und dann habe ich mich auch getraut.“
„Ich war vor der Aufführung so aufgeregt, aber dann wurde ich von meiner Gruppe unterstützt und die Aufregung war weg.“
„Mir hat es dann so viel Spaß gemacht, dass ich es schade fand, dass ich nur so kurz auf der Bühne war. Ich hätte dann gerne mehr aufgeführt.“
Während des gesamten Projektes gab es so wenig Konflikte zwischen Schüler*innen wie nie innerhalb einer Woche. Obwohl (gerade weil..?) alle in altersgemischten Gruppen mit ganz anderen erwachsenen Bezugspersonen die Woche verbrachten, war die Stimmung sehr friedlich.
Innerhalb der meisten Gruppen entstand ein großer Zusammenhalt. Die Schüler*innen unterstützten sich gegenseitig in Form von Hilfestellungen, Anfeuern, Trösten, Beruhigen bei Aufregung,…- unabhängig von Alter, Geschlecht etc. Viele hatten zuvor im Schulalltag außerhalb ihrer Peer-Group keinen/ wenig (positiven) Bezug zu den anderen. Das war in dieser Woche anders und lässt sich auch jetzt noch beobachten.
Ein Schüler ist bisher immer (seit Jahren!) weggelaufen, wenn (Handy)Kameras auf ihn gerichtet waren. Er wurde am Show-Tag extra von seiner Klassenleitung vorsichtig darauf hingewiesen, dass sowohl Fotos als auch Videos gemacht werden während der Aufführungen. Seine Reaktion darauf: „Das ist in Ordnung. Ich finde es sogar gut, bei der Vorstellung gefilmt zu werden.“ Er stand dann tatsächlich ganz selbstverständlich in der Manege und hatte hier offensichtlich kein Problem mit den Kameras.
Noch am Abend der Shows erreichte unsere Schulleitung die Email einer Anwohnerin, die ohne persönlichen Bezug zu unserer Schule eine Show besuchte. Ich zitiere daraus: „Vielen Dank an Sie und Ihr Team, dass Sie während der Projektwoche den Kindern die Gelegenheit gegeben haben, sich auf diese Weise kreativ und akrobatisch auszuprobieren und es auf dieser besonderen Bühne zu präsentieren! Ich hatte den Eindruck, dass jedes Kind mitmachen durfte, so wie es ihm möglich ist. Das finde ich wunderbar. …“ Wir bekommen wirklich selten Feedback zu unserer Arbeit, erst recht nicht von Menschen, die mit unserer Schule in keiner Art und Weise verbunden sind. Auch auf diesem Feld hat das Zirkusprojekt etwas bewirkt…
Viele Kinder berichten immer noch begeistert von ihren Erlebnissen während dieser Woche.
Ein Großteil des Kollegiums hat in dieser Projektwoche die eigene Komfortzone deutlich verlassen (müssen) und sich diesen neuen Herausforderungen gestellt. Es gab während dieser Woche durchaus auch vereinzelt Missstimmungen und manch eine(r) stieß an persönliche Grenzen. Nach der Projektwoche kamen aber auch von diesen Kolleg*innen einige positive Rückmeldungen und Erzählungen. Alles in allem sprechen mittlerweile nahezu alle sehr positiv über das Projekt.
Vermutlich wird es im nächsten Schuljahr eine Zirkus-AG, offen für alle Klassenstufen, im Rahmen der Ganztagsschule geben. … (Falls du also mal wieder in der Gegend sein solltest und Zeit und Lust hast, freue ich mich, wenn du uns hier vielleicht in Form eines Workshops o. ä. Input geben könntest… selbstverständlich bezahlt).
Viele Schüler*innen fragen bereits, wann die nächste Zirkuswoche stattfinden wird. Und es haben auch schon Kolleginnen signalisiert, dass sie sich solch eine Projektwoche sehr gut wieder vorstellen könnten…
Ich persönlich nehme wirklich viele Erkenntnisse über unsere Schüler*innen, meine Kolleg*innen, aber vor allem über mich und meine Arbeit aus dieser Woche mit. Danke! Liebe Grüße XY
Solche und andere Nachrichten sind der Grund, warum viele von uns seit ~20 Jahren diesem Job nachgehen. Sowohl das Konzept als auch unsere Teamer sind mit den Jahren gereift. Wir arbeiten fortlaufend an uns, unserem Team und unserem Konzept. Und mit solchen Nachrichten und den strahlenden Kinderaugen am Showtag sind wir uns sicher: Wir machen was richtig.